写于 2017-02-03 02:03:10| 亚洲城ca88老虎机| 老虎机品牌
保护澳大利亚的未来:随着审计委员会审查政府活动和支出,The Conversation的专家会仔细研究与这笔资金相关的关键政策领域 - 什么是有效的,什么不是,以及目前的资金最佳用途在哪里广义来说,澳大利亚的教育有过去十年资金充足当然,有关于特定计划和资金使用效率的问题但是通过“建筑革命”向学校设施注入数十亿美元,并且每年每名学生稳步增加经常性资金确保所有学生都有机会达到最低计算能力和识字目标或毕业标准HECS计划也为无数学生提供了获得和接受高等教育的机会但是,有许多低效率需要解决。可能会集中管理联邦一级的学校教育导致效率低下和重复远离实际情况也可能增加在中央层面作出不良决策的风险联邦只需根据其提交的绩效证据协调对各州的拨款分配坚持这一原则减少成本重复政府已经表示不会发生中央指挥,但仍需要每年监测州和行业层面的表现同样重要的是不要忘记政府在教育中的优先作用是帮助最不利的这意味着确保资金可用于购买足够的资源以实现最小的可衡量的绩效结果但最近,促进实现潜力的平等机会的目标得到了促进 - 但什么是“潜在的”?我们怎么知道什么时候实现了?为实现明确的绩效标准而提供足够的资源应该是政府资助的目标审计委员会必须审查高中课程的资金,这提供了标准义务教育和进一步学习或就业之间的桥梁。这是青少年的关键时期各州,这些高年级与学校,TAFE和注册培训机构(RTO)没有很好地协调,提供类似的课程和学生跨越机构而没有任何跟踪或支持Gonski审查忽略了高中教育可用的课程需要协调和他们的总体位置需要与技能需求的预测相匹配随着青少年失业率上升的前景以及劳动生产率的下降,迫切需要高中课程的重大合理化最后,许多提供高中课程的学校的运作能力低于入学人数稀少关于计划和学校 - 权证调查可以通过允许学校的高级中学部分随着学生数量的增加而增长来获得规模经济规模其他选择是合并现有的提供者或在高中学校中结合职业教育和培训(VET)证书课程政府代表社会的作用是提供市场不能和帮助最不利的服务。在履行这一职责时,应采用辅助原则,由最接近行动的人作出管理和运作决定。所有青少年都应该有平等的机会获得高中毕业证书或同等学历,从而获得有效终身参与社会所需的最低基本能力。所有毕业生都应该有平等的机会获得,参与和从更高的阶段毕业教育计划不放弃这些原则减少政府对教育的支出可以来自以下行动首先,缩减服务协调和规划基本上采用辅助性原则,避免尝试微观管理教育机构,最好留给当地有关人员(州政府,地区和部门当局和学校)其次,政府需要考虑一种基于短期业绩增长的长期学校资金的新模式在过去十年中,更多资金几乎没有改变业绩 在过去十年中,学校资金至少增加了14%但是在那段时间我们的国际表现有所下降三分之一的15岁儿童未达到国家识字标准,并且在不到十年的时间内,澳大利亚学校学生的表现在数学方面已经下降了相当于半年的学费只需要花费数十亿美元用于购买未知资源并且基于可疑方法和政治谈判不能期望在未来提供性能改进现在的重点是当前政府提出公平的学校资助模式,基于学生 - 教师比例等实际资源,而不是学校支出,这可能包括许多不同类型和水平的支出。这样一个焦点可能会发现每个部门都有足够的资金来支持为所有学校购买足够的资源,但每个部门的资金分配不合适将来,额外的资金应该包括e在表现欠佳的学校中考虑入学人数增长和改善管理实践审计委员会应建议将VET证书I,II和III置于监管学校的国家机构的监督之下这样,所有高中课程或同等学历将由一个国家机构协调这可以巩固和合理化高中课程无论在哪里提供这将有助于更公平地分配所有青少年学生的资金,并确保学生如果转学到非学校提供者仍然可以获得支持服务审计委员会应该考虑如何让各部门在每个辖区内的学校之间重新分配经常性资金目前,入学率相近,学生社会经济背景和类似资源的学校表现差异很大所有学校都有足够的资金来达到最低标准,但资金并不公平分配在几秒内国家部门应该缩减为自治区学校和发展规划者的协调员。在与英联邦相同的推理中,国家部门应该把重点放在协调上,让学校的微观管理留给当地的参与者区域应该提交绩效报告是为了从国家获得资金,而国家又将证据整理并向国家提交国家资助申请最后,审计委员会应建议为与预测未来就业技能需求和规划有关的项目分配更多的研究经费。如何获得这些技能使用此信息为州级规划提供信息这是“对话的安全澳大利亚未来系列”的第五部分第一部分:能源与气候变化第二部分:治理与州 - 联邦关系第三部分:科学与研究部分四:

作者:宾窝蟹